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课程针对性不强
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课程体系与教材单一,与当地青少儿中文学习需求不匹配,无法有效达成目标。
学习流程不完整
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25分钟每节时间太短,缺少开口的机会,缺失总结巩固环节,知识掌握不牢固。
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45分钟
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✨为什么要让孩子从小学好中文?
学习黄金期
青少阶段的语言学习能力最强,
错过学习黄金期很难弥补
思维锻炼
真正掌握语言工具,
要能够掌握中文思维特性与表达习惯
应试准备
中文是一门外语应试语种,
打好中文基础,考试得心应手
适应未来
中国经济飞速发展,
中文能力在个人未来发展中愈发重要
文化传承
接受华语文化熏陶,建立文化与情感链接,
传承中国文化
竞争优势
掌握优秀中文能力的人才,
在国际化企业中将会占尽优势
✨HanTok青少中文在线课程✨
激发孩子的语言潜能,让中文赋能未来
语言知识
中文拼音、音节拼读、
发音技巧、语音语调,
认读意识
实用技能
提高中文听说能力、
日常交际能力、
口语表达及阅读能力
核心素养
了解中华文化及历史典故,
普及华夏文明,
传承经典文化
思维意识
培养中文思维,
建立夯实的中文基础,
以及系统的知识框架
✨专家级教研团队精心研发✨
适合青少儿的个性化中文课程
针对青少年中文学习特点而研发的多套课程体系,每个孩子都有专属的学习方案。
-香港课程体系-
课程名称 | 适合对象 | 培养目标 |
香港小初写作拓展课程 |
香港小学生与初中生 |
课程着重培养词句积累、句式表达、语言逻辑、文章结构、写作文采等方面的能力。 掌握看图写话、日记周记书信等应用文、记叙文、说明文、议论文等各种体裁的写作方法。 |
香港小初阅读提升课程 |
香港小学生 |
结合香港教育局教学重点要求,对应参考语文应用题型、 阅读理解题型,帮助孩子积累答题技巧、提升学生解题能力。 |
香港古诗文阅读鉴赏课程 |
香港小学生与初中生 |
帮助学生衔接小初,提升文言答题能力;积累文言虚词、实词、特殊句式, 辨析古今异义;掌握理解文言篇章的方法,并能举一反三。 |
-新加坡课程体系-
课程名称 | 适合对象 | 培养目标 |
新加坡小初华文同步课程 |
新加坡小学生与初中生 |
课程设计结合PSLE考试设置;着重强调讲练结合与纠错反馈,让学生在课堂上 完成学习、操练、巩固、掌握的学习闭环,真正做到查缺补漏,学有所用。 |
新加坡小初写作拓展课程 |
新加坡小学生与初中生 |
【初级阶段】能完整介绍常用句型;【中级阶段】掌握开头法、结尾法、分段法,以及心情、动作、对话的描写; 【高级阶段】掌握必考写作技巧,掌握记叙文、说明文、议论文、实用文的写作技巧, 让学员学会审题并能够举一反三;巩固成语知识,帮助学员掌握更多词语并进行灵活运用。 |
新加坡小初阅读提升课程 |
新加坡小学生与初中生 |
熟悉日记、书信、启事、广告、新闻、通知等体裁; 对应小学、中学阶段常考阅读理解真题,帮助学员进一步掌握解题技巧。 |
新加坡小初口试训练课程 |
新加坡小学生3-6年级学生 |
朗读短文、看录像会话、口试模拟练习综合训练,帮助学员逐步提升口试考试能力; 通过模拟考试的形式搭建考试情景,能够让学员在每一次课程中逐渐熟悉考试模式,轻松应对口试。 |
课程名称 | 适合对象 | 培养目标 |
KID基础启蒙课程 |
5-7岁的中文初学者 |
以培养中文兴趣为基础,建立语音到词汇、笔画到汉字初步启蒙。 |
YOUTH中文进阶课程 |
7-18岁的国际学校学生 |
对标国际学校汉语课程,结合IGCSE/SAT/IB/AP等国际考试需求。 |
HSK中文考级课程 |
有中文考级需求的成人或青少年 |
以HSK考试大纲为框架,全面覆盖知识点、词汇、语法与HSK考试级别相对应。 |
-中文辅修课程-
汉字课程
主打“汉字思维”,
调用孩子的形象认知,趣味学习
拼音课程
掌握拼音字母、音节拼读、
发音技巧、语音语调等
阅读课程
扩大词汇量,培养阅读兴趣,
提升表达与写作能力
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汉语教育硕士,5年多教学经验,具有海外汉语及国内中学语文教学经验,曾受国家语委指派培训海外汉语教师。
汉语教育硕士,5年多教学经验,具有海外汉语及国内中学语文教学经验,曾受国家语委指派培训海外汉语教师。
毕业于对外汉语专业最高学府——北京语言大学。10年以上汉语教学经验,擅长在轻松愉快的氛围中展开教学。
新加坡国立大学硕士,10多年教学与课程研发经验,曾任职于国外教育部,在海外华裔中文教育领域深耕多年。
汉语教育硕士,5年多教学经验,课堂气氛活跃,善于带动学生,尤其擅长汉字教学,适合基础启蒙阶段的学员。
北京语言大学汉语教育硕士,5年以上经验,曾在哈佛大学教授中高级汉语,擅长情景模拟教学法激发学生兴趣。
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不满意,可随时退费
单节课不满意可重修
若学习不满意、不适合或是时间安排有冲突,在学习期内,
可随时按照约定协议申请退费,单节课程不满意,可申请重修。
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